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为了进一步开展课程教学改革，及时更新大学教育理念、推进教学内容和教学方法改革，促进数学教学质量的全面提升，基础教学学院于
首先，基础教学学院党总支书记王勤为研讨会作动员，阐述了举办本次教学研讨会的重要意义，指出提升基础学科的教学质量是基础教学学院的生命线,希望老师们通过交流研讨会总结教学实践经验，根据学校内涵建设发展形势探索更加有效的提高学生学习能力，保障教学质量的具体途径。 会上，教学副院长李路做了《进一步提升我们大学数学课程的教学质量》的主题发言，从如何更加有效地进行课时分配、如何处理好教材的重点和难点，如何在新生中建立更通畅的答疑渠道、如何更好地利用大学数学自主学习网络资源以及如何提高我们学生考研数学成绩的竞争力等方面进行了深入浅出的剖析。 之后，研讨会就《高数数学》、《线性代数》及《概率统计》等多门大学数学课程进行了分组讨论，在教学副院长李路主题发言的启发下，针对“如何提高课堂教学效果，提高学生学习水平”这一问题，开展了热烈的讨论，大家群策群力，提出了很多行之有效的可行方案，并对现有的教学大纲、教学方案、教学进度表及中英文课程简介等教学文件进行了统一修订，形成了相应的制度性文件，为规范今后的教学工作奠定了扎实的基础。
最后，基础教学学院院长张子厚认真听取了每个讨论小组的交流讨论成果，对本次教学研讨会从以下三个方面进行了总结：一是肯定了数学教学部近年来在教学科研、学科建设及教学竞赛等方面取得成绩，同时也指出了教学工作中的不足之处；二是明确了提升基础学科的教学质量是基础教学学院最为根本的任务，是基础教学学院各项工作的基石，要求每位教师一定要牢记自己最根本的职责，要继续深化教学改革，组建教学团队，创新教学模式，构建高效课堂，通过各种有效的教学手段，进一步提升基础学科的教学质量。三是每位教师平时要注重对教学方法和教学手段的研究，充分调动学生学习的积极性，强化教学的互动效应，同时也要不断地深入学生，了解学生的不同需求，实施因材施教，用爱去感化学生，把爱奉献给学生。 学院领导的讲话既是要求，更是希望。外面的天气虽然炎热，但比不过每位教师心中对教育事业的那份热爱，尽管本学期的教学工作基本结束，但数学教学部的教师纷纷表示，在暑假期间要继续深入学习研讨会的精神，积极开展教学研究活动，为新学期教学工作的顺利开展做好充分的准备。
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